Taller de escritura creativa para niños y adolescentes (Talleres)

Taller de escritura creativa para niños y adolescentes tiene como objetivo acercar el mundo de l. a. escritura a niños y jóvenes. A través de las consignas adecuadas el profesor pone los medios para que los jóvenes escritores se atrevan a expresar sus sentimientos, sus inquietudes y sus deseos a través de l. a. palabra escrita. Las consignas (o ejercicios) son fundamentales para el éxito del taller y actúan como detonante para que el joven escritor vaya descubriendo su propia voz narrativa. Este taller está dirigido a niños de siete a doce años y a adolescentes de trece a dieciocho años.

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El educador elige un espacio donde los jóvenes puedan ponerse en círcu­lo; quizá quiera explicarles que period así como antiguamente, cuando no había televisión, las familias se reunían a escuchar cuentos. Una vez finalizada una de las lecturas, los alumnos comentan qué les ha parecido, cómo lo ha leído el compañero, si les ha gustado el poema, los angeles historia, si les ha emocionado, sorprendido, etcétera. Variante También pueden leer el mismo cuento entre todos. los angeles experiencia sensoperceptiva ... si nos fijamos un poco, nos daremos cuenta de que los angeles mayor parte de l. a. información sobre el entorno de cualquier situación comunicativa nos llega por vía no verbal... los angeles fiesta de los sentidos, SEBASTIÀ SERRANO Propuesta Es un ejercicio que suelo dividir en cinco sesiones y en cada una de ellas experimentamos l. a. escritura desde uno de los cinco sentidos. Esta consigna puede hacerse con alumnos de cualquier edad; los angeles única diferencia son los olores y sabores que el maestro escoja para hacer el ejercicio. El sentido del olfato y el gusto son los más desencadenantes de l. a. memoria y a veces es importante que el educador seleccione olores y sabores que ellos puedan reconocer. Aun así soy partidaria, a veces, de experimentar con un olor o sabor que no reconozcan y ver qué pasa. Algo desconocido también puede llevarles a recordar un incidente curioso o a desencadenarles vete a saber qué historias. Pauta los angeles pauta common que el maestro tendrá presente a l. a. hora de proponer el juego de los cinco sentidos es los angeles de experimentar con cada sentido lo más aislado posible del resto de los sentidos. Ejemplo Si estamos investigando con el olfato, no utilizamos l. a. vista ni el tacto ni el gusto. Cuando el profesor les dé a probar un alimento les recordará que no deben mirarlo ni tocarlo. Y cuando investiguen las diferentes texturas no usarán ni l. a. vista ni el olfato ni el gusto. Y así, en los angeles medida que sea posible, con cada uno de los sentidos. fabric El profesor pide a los alumnos que traigan un pañuelo oscuro para taparse los ojos. 1. El olfato El profesor elige un olor. Si son muy pequeños, puede traer gominolas, olores caseros o arriesgarse con olores desconocidos. l. a. elección del olor es ya un ejercicio creativo. Les pide a los niños que se tapen los ojos con el pañuelo o que cierren los ojos sin hacer trampa. El maestro les explica que no tienen que adivinar lo que es, sino sentir el olor, dejarse llevar por él. Les acerca el olor, uno por uno, y si lo considera necesario, repite l. a. ronda. Si son muchos niños, el educador les propone que se acerquen a oler por grupos. rules Desde objetos impregnados con alguna esencia, como un pañuelo, un disco de algodón, un papel o un retal. Oler un libro, una goma de borrar, tinta, flores, hojas, tierra, vinagre, detergente, ropa... El maestro también puede optar por poner unas gotas de algún líquido oloroso en sus manos y que los niños se acerquen a oler. Escribir El educador pregunta si algún niño quiere repetir los angeles ronda. Se destapan los ojos y se lanzan a escribir de forma libre sin mirar ni querer saber qué han olido.

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